شارك في تحضير هذه المادة:
د. رنا الدجاني / الاردن
د. دعاء فينو
الاهداف
علاقة الهوية على مستوى العالم
1. تحديد الهوية على عدة مستويات
2. وصف العلاقة
3. الاختلافات
لماذا التربية المدنية العالمية
1. بشكل عام
2. عربي في منطقة الشرق الأوسط
3. كعالم
الاسئلة الموجهة
1. ما هي الدروس التي يمكن تعلمها من عمليات تضخيم التربية التربية العالمية في شمال منطقة الشرق الأوسط ؟ ما هي التحذيرات؟
2. ما الأفعال المحددة من الحب و / أو التسامح تساهم في نشر التربية المدنية العالمية؟
اسئلة لمنتدى الاراء
1. هل حقوق الإنسان والديمقراطية تتطلب التزاما للمساواة وحفظ الكرامة لجميع الافراد؟ وإذا كان في وصف الديانات المتعددة تحديد ادوار مختلفة للرجال والنساء، هل تتوافق كقيم متساوية لجنيع الافراد؟
2. بالنظرالى لائحة المسؤوليات المبينة في الإعلانات المرتبطة بالأخلاقيات العالمية. هل هناك مطالب من الافراد في العالم بغض النظر عن معتقداتهم؟ هل يمكنان يكون الفرد علماني ليؤيد الأخلاقيات العالمية؟
3. هل المبادئ الأخلاقية متطلب عالمي؟ ما هي فرص التربية المدنية العالمية؟
المراجع
القراءة
1.AL Ghazali
2. www.booksstream.com/book/2498/شروط-النهضة.html
الفيديو
http://www.scienceislam.com .1
